從上述的問題當(dāng)中，我們可以看出孩子不僅英語的寫作不是特別的理想，孩子的英語閱讀也不是特別的強(qiáng)。因?yàn)槿绻⒆拥幕A(chǔ)的英語閱讀能力比較強(qiáng)，那么就不會(huì)在英語寫作上出現(xiàn)太大的困難。基于目前的狀況來說，如果要想迅速的增強(qiáng)孩子的英語寫作水平，家長(zhǎng)需要和孩子下苦功夫。

　　利用一年的時(shí)間，每天給孩子選一篇比較不錯(cuò)的英語文章，讓孩子流利地閱讀，較好能夠背誦下來。選什么樣的文章可以和孩子的英語老師進(jìn)行溝通，讓英語老師給出一些建議，家長(zhǎng)也可以通過網(wǎng)絡(luò)購買一些英語閱讀和寫作的范文讓孩子進(jìn)行被背誦。背誦的多了，孩子自然就會(huì)找到所謂的“語感”，找到語感的孩子在強(qiáng)化基礎(chǔ)學(xué)習(xí)的同時(shí)就能夠地增強(qiáng)英語學(xué)習(xí)的成績(jī)。

　　當(dāng)然市面上也有一些國(guó)內(nèi)的或者是海外的英語寫作系統(tǒng)教材，家長(zhǎng)也可以和孩子買回來一起學(xué)。要想增強(qiáng)英語學(xué)習(xí)的成績(jī)工夫都在平時(shí)，平時(shí)的積累很重要。就寫作和閱讀這件事來說大聲地讀、大量的閱讀是較有效的手段之一。

　　對(duì)一門語言來說從來沒有短平快的、速效的方式讓孩子能夠增強(qiáng)成績(jī)，家長(zhǎng)要想增強(qiáng)孩子的英語學(xué)習(xí)的成績(jī)就要每天監(jiān)督。北京外國(guó)語學(xué)院的一個(gè)教授曾經(jīng)說過如果你能堅(jiān)持三個(gè)月每天讀一篇文章，每天背誦一篇文章，三個(gè)月之后你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的改變。如果你能堅(jiān)持六個(gè)月，每天背誦一篇文章，你就會(huì)看到奇跡。

　　家長(zhǎng)要想增強(qiáng)孩子的英語學(xué)習(xí)成績(jī)，你敢用三個(gè)月的時(shí)間或者六個(gè)月的時(shí)間和孩子一起堅(jiān)持嗎?如果你能堅(jiān)持，你的孩子也能堅(jiān)持，那么六個(gè)月后你會(huì)看到奇跡的出現(xiàn)。