二年級(jí)學(xué)生的作文其實(shí)就是一年級(jí)學(xué)生的看圖寫(xiě)話的升級(jí)版，應(yīng)該叫做看圖作文，看圖作文比寫(xiě)作文確實(shí)簡(jiǎn)單，圖片中的人物、景物、場(chǎng)景就是作文的主題所在，不用學(xué)生自己去構(gòu)思主題謀篇布局，所以相對(duì)來(lái)說(shuō)二年級(jí)學(xué)生的看圖作文還是偏簡(jiǎn)單的，主要考察的是孩子的觀察力和語(yǔ)言組織能力，所以只要教會(huì)二年級(jí)學(xué)生看圖作文的寫(xiě)作方法，對(duì)這一類型的作文就會(huì)更加得心應(yīng)手，那么二年級(jí)學(xué)生的看圖作文要怎么教?有什么方法嗎?以下是具體內(nèi)容!

　　為什么要學(xué)習(xí)看圖作文呢?這是因?yàn)?，二年?jí)大多都是八九歲的孩子，生活經(jīng)歷比較少，沒(méi)有太多自己的事可寫(xiě)，看圖就解決了還無(wú)內(nèi)容可寫(xiě)的問(wèn)題。寫(xiě)作內(nèi)容有了，孩子寫(xiě)作文的困難，就解決了一半。剩下一半的困難，就是解決怎么寫(xiě)的問(wèn)題。

　　讓孩子看圖作文時(shí)，較好找一些故事性強(qiáng)的圖，有情節(jié)的圖，較好是多幅圖，單幅圖不容易表現(xiàn)情節(jié)。

　　寫(xiě)之前，要讓孩子把圖看懂，較好先讓孩子把故事講一下。如果講得很具體、很生動(dòng)，寫(xiě)出來(lái)的時(shí)候，也很不錯(cuò)。

　　寫(xiě)之前，較好讓孩子列一個(gè)小提綱。一共寫(xiě)幾段，事先要想好;怎么開(kāi)頭，怎么結(jié)尾，動(dòng)筆之前要想好。腳踩西瓜皮，寫(xiě)到哪里算哪里，是不行的。

　　有人說(shuō)二年級(jí)的孩子寫(xiě)作文，可以不表達(dá)主題，只有把事情寫(xiě)清楚就可以了。我認(rèn)為，對(duì)二年級(jí)的孩子不能要求太高，但還是盡量要去表達(dá)主題。我們不能說(shuō)高年級(jí)的學(xué)生要表達(dá)主題，低年級(jí)的學(xué)生就不用表達(dá)主題。不管誰(shuí)寫(xiě)，只要是寫(xiě)文章都要表達(dá)主題，至于說(shuō)你會(huì)不會(huì)表達(dá)、表達(dá)得好不好，那就是水平問(wèn)題了。我的觀點(diǎn)是，低年級(jí)的孩子寫(xiě)作文，也應(yīng)該要求表達(dá)主題，只是在要求上可以放寬松一些，不要要求太高就是了。

　　寫(xiě)看圖作文的時(shí)候，要重點(diǎn)要求孩子運(yùn)用描寫(xiě)方法。比如語(yǔ)言描寫(xiě)、心理描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)、情態(tài)描寫(xiě)、景物描寫(xiě)、場(chǎng)面描寫(xiě)等。這些是中低年級(jí)學(xué)生，學(xué)習(xí)作文的基本功。家長(zhǎng)要一個(gè)一個(gè)地教，孩子要一個(gè)一個(gè)地練，都需要要學(xué)會(huì)。否則，這個(gè)基本功學(xué)不好，小學(xué)作文不可能學(xué)好。

　　再就是 ，二年級(jí)的孩子一般都不會(huì)寫(xiě)開(kāi)頭。家長(zhǎng)可以收集一些好的開(kāi)頭，讓孩子背一背。較好選擇不同類型的去背。比如外貌開(kāi)頭背幾個(gè)，引用名言開(kāi)頭背幾個(gè)，比喻句開(kāi)頭背幾個(gè)，景物描寫(xiě)開(kāi)頭背幾個(gè)，等等，這樣堅(jiān)持做一段時(shí)間，孩子就會(huì)寫(xiě)開(kāi)頭了。

　　給小學(xué)二年級(jí)學(xué)生教寫(xiě)作文，如果學(xué)生在這方面的能力比較差，就要同時(shí)培養(yǎng)孩子寫(xiě)作文的習(xí)慣，慢慢的就會(huì)增強(qiáng)學(xué)生的寫(xiě)作能力，也為三年級(jí)作文打了個(gè)好的基礎(chǔ)!