一對(duì)一輔導(dǎo)的優(yōu)勢(shì)讓很多學(xué)生和家長(zhǎng)都甘愿選擇，畢竟一名老師帶一名學(xué)生，老師的關(guān)注點(diǎn)和學(xué)生的注意力就會(huì)完全契合，老師的授課目的明確，學(xué)生的聽(tīng)課效率也得到提升，針對(duì)想要增強(qiáng)學(xué)習(xí)成績(jī)的學(xué)生，一對(duì)一是一個(gè)較好的選擇!伊頓教育針對(duì)一對(duì)一課程，推出了“精雕細(xì)課”個(gè)性化一對(duì)一輔導(dǎo)，運(yùn)用科技基礎(chǔ)，在原有的一對(duì)一輔導(dǎo)上深化模式和形式，為學(xué)生帶來(lái)更好的聽(tīng)課體驗(yàn)，以下是小編為大家整理的伊頓教育“精雕細(xì)課”的具體內(nèi)容，大家了解一下!

　　“精雕細(xì)課”是伊頓教育推出的2018年暑期新課程，上線至今，收到了熱烈的反響，它打破了家長(zhǎng)與學(xué)生對(duì)個(gè)性化一對(duì)一輔導(dǎo)的常規(guī)認(rèn)知，提起個(gè)性化一對(duì)一輔導(dǎo)，人們往往認(rèn)為教學(xué)的效果依靠的都是老師的個(gè)人經(jīng)驗(yàn)，教學(xué)內(nèi)容也憑借的是個(gè)人的主觀認(rèn)知，不同的老師就是不同的標(biāo)準(zhǔn)，而且教學(xué)是一個(gè)開(kāi)放式的邏輯，沒(méi)有閉環(huán)，但是“精雕細(xì)課”打破了這種固有印象，它利用強(qiáng)大的科技基礎(chǔ)打造出一對(duì)一輔導(dǎo)的標(biāo)準(zhǔn)化流程，同時(shí)形成的教學(xué)閉環(huán)。“精雕細(xì)課”帶來(lái)了個(gè)性化一對(duì)一輔導(dǎo)的標(biāo)準(zhǔn)化時(shí)代!

　?、買TS級(jí)系統(tǒng)：“互聯(lián)網(wǎng)+教育”是21世紀(jì)教育的大勢(shì)所趨，伊頓教育一直致力于科技在教育中的研發(fā)與應(yīng)用，新升級(jí)的伊頓云ITS智慧課堂將之前的ITS作業(yè)系統(tǒng)、大數(shù)據(jù)錯(cuò)題集、學(xué)校試題庫(kù)、伊頓好課等融合打通，成為集教師備課、線上教學(xué)、課后檢測(cè)以及學(xué)情分析等多項(xiàng)功能于一體的ITS級(jí)系統(tǒng)，分為教師端和學(xué)生端。

　　老師可以通過(guò)教師端進(jìn)行課程準(zhǔn)備、上課記錄、布置作業(yè)、批改作業(yè)以及學(xué)情數(shù)據(jù)分析，學(xué)生則可以通過(guò)學(xué)生端進(jìn)行接受、完成、提交作業(yè)，查看并打印錯(cuò)題，查看學(xué)習(xí)報(bào)告等，這些都為“精雕細(xì)課”提供了強(qiáng)有力的技術(shù)支撐。

　　②1+1雙層授課：即線上+線下老師雙層授課，線上老師通過(guò)錄制8—10分鐘微視頻的形式，將要講的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行精講，延展知識(shí)脈絡(luò)，然后課后再根據(jù)所講知識(shí)點(diǎn)從理解、計(jì)算、應(yīng)用、綜合等不同層次和難度推送給學(xué)生練習(xí)題，學(xué)生提交作業(yè)后，根據(jù)錯(cuò)題相對(duì)應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)再推送習(xí)題給線下的老師。

　　線下老師從線上接收的推送題目即是學(xué)生知識(shí)點(diǎn)的盲點(diǎn)與疑惑點(diǎn)所在，然后老師根據(jù)這些知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行備課并選擇相關(guān)的習(xí)題針對(duì)性的對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，幫助學(xué)生清除知識(shí)盲點(diǎn)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)效率。

　　③塔尖好師親授：一位好老師對(duì)孩子的進(jìn)步幫助是無(wú)法估量的，較豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，較有效的授課方法、較短的時(shí)間解決學(xué)習(xí)問(wèn)題，好老師猶如名醫(yī)，能夠一眼看出學(xué)生學(xué)習(xí)癥結(jié)所在，并做到“藥到病除”。

　　精雕細(xì)課”塔尖好師，能夠抓住每個(gè)知識(shí)點(diǎn)的，十幾分鐘講清楚問(wèn)題，一節(jié)課抵過(guò)普通老師幾節(jié)課的功夫，讓孩子、、清晰地搞清楚整個(gè)知識(shí)點(diǎn)的。

　?、芤曨l無(wú)限回看：“精雕細(xì)課”線上視頻凝結(jié)了“塔尖”好師對(duì)每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的精講，對(duì)學(xué)生掌握知識(shí)點(diǎn)起著脈絡(luò)性和啟蒙式的意義與重要性。學(xué)生可以無(wú)限次的播放、回看視頻內(nèi)容，便于學(xué)生對(duì)知識(shí)完全掌握、回頭鞏固。

　?、輰W(xué)情數(shù)據(jù)留存：依托ITS級(jí)系統(tǒng)，學(xué)生的上課狀態(tài)、知識(shí)接受情況、作業(yè)完成情況以及錯(cuò)題情況都會(huì)在系統(tǒng)留下痕跡，在經(jīng)過(guò)大數(shù)據(jù)分析后，生成的學(xué)情測(cè)評(píng)報(bào)告反饋給家長(zhǎng)，讓學(xué)習(xí)過(guò)程一目了然，輔導(dǎo)教學(xué)更有針對(duì)性。

　　教學(xué)閉環(huán)流轉(zhuǎn)：傳統(tǒng)粗放式的教學(xué)，學(xué)生在課堂上接受的是大鍋飯是的知識(shí)灌輸，盲目的進(jìn)行題海戰(zhàn)術(shù)，可效果卻事倍功半。精雕細(xì)課顛覆了傳統(tǒng)的教學(xué)方式，從尋找知識(shí)盲點(diǎn)—分析盲點(diǎn)層次—個(gè)性針對(duì)教學(xué)—課后管理檢測(cè)形成一個(gè)嚴(yán)密的教學(xué)閉環(huán)，利用線上+線下，刻意練題+針對(duì)輔導(dǎo)，確認(rèn)孩子知識(shí)盲點(diǎn)，然后再針對(duì)性的解決，從而達(dá)到事半功倍的效果。

　　上述內(nèi)容就是小編整理的關(guān)于伊頓教育“精雕細(xì)課”的具體內(nèi)容，讓大家知道“精雕細(xì)課”的優(yōu)勢(shì)，希望大家在努力下都能增強(qiáng)學(xué)習(xí)成績(jī)!