小初高階段的期中考試都是檢測學生上半學期的學習情況，讓學生能認清自己學習上的得與失，讓老師及時掌握學生近期的學習狀態(tài)等等，對于初一或者高一這樣剛換了環(huán)境學習的學生而言，期中考試比月考更加重要，就因為換環(huán)境換年級，這些都可能影響學生的第一次考試，所以月考成績可能會有失水準，但是知道學習的學生月考過后就會調整學習方法努力，這時候月考之后的期中考試成績就是較能證明學生努力程度的考試，所以說影響還是比較大的!

　　高一年級第一學期中期考試主要檢測學生前半學期的整體學習狀況，考查學生對于各科基本知識的掌握程度，對于學生后半學期增強學習意識，調整學習策略，明確不足具有很強的促進作用。

　　按照普通高中學校學業(yè)發(fā)展規(guī)劃，根據學生高中階段學業(yè)水平發(fā)展進程，學生在高中階段的學習發(fā)展過程主要分為四個階段:

　　第一階段:高一第一學期中期考試前，這一階段主要是學生適應高中學習模式階段，由于學生剛進入高中學校，和初中具有很大的學習區(qū)別，課程內容體系結構具有很強的學科性特點，課程難易程度和學科結構以培養(yǎng)學生學科素養(yǎng)為任務，以逐步推進高考進程為主要目標，所以第一學期前半學期主要為學生適應階段，在適應高中學科教學和課程體系結構的同時，逐步形成自我學習意識。

　　第二階段:高一第一學期中期考試后半學期，這一階段主要是在前半學期學習成績的基礎上，根據學習內容的掌握程度和形成的學習狀態(tài)，進行調整學習思路，改進方法技巧，提習效率，以期更好的適應高中階段學習過程。

　　第三階段:高一下半學期開始一直到高二年級學期結束，這一階段主要是各科文化課程內容學習階段，在此過程中學生完成基本的高中階段所以內容的學習與積累，同時培養(yǎng)良好的自主探究能力，提升綜合學習能力。

　　第四階段:為高三年級復習備考過程乃至高考，這一階段完成高考復習各環(huán)節(jié)備考，培養(yǎng)綜合知識遷移應用能力，較后在高考考試中取得理想的成績。

　　由此可見，高一第一學期中期考試是在高一新生前半學期學習基礎上進行檢測，讓學生發(fā)現不足，查缺補漏，改進學習方法，增進學習良好意識的培養(yǎng)等具有的參考作用。

　　高一學生第一學期中期考試成績并不能完全反映學生的學習能力和知識貯備，主要的是需要第一學期中期考試之后的后半學期的期末考試中會拉開差距，這時候的差距比較具有很強的參考性，因為經過一學期的培養(yǎng)和教育教學鍛煉以及學習積累，學生的學習習慣和高中階段學習模式已經基本上形成，以后對于大多數學習成績比較低的學生要想“迎頭趕上”，需要下大力氣。所以如果學生能夠根據中期考試結果，對照自身存在的不足，調整學習思路，改正不良的學習習慣，繼續(xù)補充前半學期掌握不完善的知識內容，完全可以在后半學期彌補不足，在第一學期期末考試中取得理想。

　　對高一學生而言，期中考試所檢測的上半學期的學習內容都是比較重要的，如果經過月考之后的努力依然沒有多大進步，學生及就要重視起來，及時發(fā)現學習上的問題并解決!