讀書(shū)到底怎么讀?對(duì)于很多人來(lái)來(lái)說(shuō)，可能讀完一本書(shū)之后，對(duì)于書(shū)本講述的內(nèi)容就已經(jīng)忘記了大半，這樣的讀書(shū)想，效果并不是很好!!!那么如何讀書(shū)才是有效的呢?本文，小編就為大家介紹一下“讀書(shū)筆記法”，希望對(duì)大家有所幫助!!!

　　我的讀書(shū)之路，是日益精進(jìn)的。

　　誰(shuí)都不是天生會(huì)讀書(shū)，和其他技能一樣，需要不斷練習(xí)、摸索。吸取他人的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，是變成閱讀者的捷徑。因?yàn)槲覀兗磳⑻みM(jìn)的坑，也許前人早已經(jīng)走過(guò)了，沒(méi)需要再體驗(yàn)一次，完全可以繞過(guò)去。《如何有效閱讀一本書(shū)：實(shí)用筆記讀書(shū)法》就是幫我們繞讀書(shū)的“坑”、增強(qiáng)閱讀效率的一本書(shū)。

　　奧野宣之建議“用筆記管理讀書(shū)生活”，這也是本書(shū)的。圍繞讀書(shū)生活的選書(shū)、購(gòu)書(shū)、讀書(shū)、用書(shū)，都可以用筆記本來(lái)管理。擰干水分，我將圍繞以下幾個(gè)方面跟您分享書(shū)中的精髓：

　　1、筆記本管理的不僅是讀書(shū)，還有人生

　　2、筆記讀書(shū)法讓輸出變得容易

　　3、筆記本也許還有其他意義

　　一、筆記本管理的不僅是讀書(shū)，還有人生

　　奧野宣之在書(shū)中介紹，用于管理讀書(shū)生活的筆記本，什么都記：想法、事件、要處理的事情、讀書(shū)筆記、生活中各種票據(jù)、簡(jiǎn)報(bào)等等，作者稱(chēng)為一元化。只需要按照時(shí)間順序，直接標(biāo)記各種信息就好。這樣做的好處，類(lèi)似于清單，可以隨時(shí)抓取和檢視自己的工作和生活。

　　筆記本記錄著生活的點(diǎn)滴，其實(shí)代表著一種秩序、一種有條不紊的工作方法，一絲不茍的生活態(tài)度。這樣的做法現(xiàn)在依然可取，只是手段和媒介更加多樣而已。

　　二、筆記讀書(shū)法讓輸出變得容易

　　1、清單購(gòu)書(shū)變被動(dòng)為主動(dòng)

　　奧野宣之建議通過(guò)各種途徑搜集圖書(shū)的信息，然后記錄在筆記本里，有目的、有明確目標(biāo)地購(gòu)書(shū)。并且不熟悉的書(shū)盡量到實(shí)體書(shū)店購(gòu)書(shū)，免得買(mǎi)回來(lái)不適合、不喜歡，浪費(fèi)錢(qián)，也浪費(fèi)書(shū)架的空間。對(duì)于買(mǎi)過(guò)很多爛書(shū)的我來(lái)說(shuō)，在需要某類(lèi)書(shū)的時(shí)侯，會(huì)把網(wǎng)上書(shū)店相關(guān)的書(shū)都買(mǎi)來(lái)讀，自然良莠不齊。按照作者奧野宣之的做法，可以多留意相關(guān)領(lǐng)域的分享，隨時(shí)記錄。因?yàn)橹挥兄鲃?dòng)買(mǎi)回來(lái)的書(shū)才能更容易閱讀，閱讀時(shí)才能有更多想法產(chǎn)生。

　　2、讀書(shū)筆記架起了書(shū)籍和閱讀者之間的橋梁

　　通過(guò)記筆記來(lái)閱讀，這是本書(shū)的精華。作者的做法是將書(shū)中內(nèi)容用標(biāo)簽做好標(biāo)記，讀完書(shū)之后運(yùn)用“蔥鮪火鍋式”讀書(shū)筆記法，將有感覺(jué)的原文摘抄下來(lái)，標(biāo)記O，下面寫(xiě)上自己的評(píng)論，標(biāo)記※，就像火鍋的兩種原料一樣。

　　這樣摘記+評(píng)論的方法，架起了書(shū)籍和閱讀者之間的橋梁，鍛煉了發(fā)散思維、鍛煉了調(diào)取大腦信息的能力、增強(qiáng)了寫(xiě)字的速度。以書(shū)中內(nèi)容為載體、素材、藍(lán)本和觸發(fā)器，引發(fā)思考和形成評(píng)論，而筆記就讓大腦信息的調(diào)取有了抓手。

　　如果僅僅是閱讀了書(shū)，思想火花四濺的時(shí)候， 沒(méi)有及時(shí)記筆記，估計(jì)讀完就真的讀完了。別說(shuō)留下可供日后查閱的資料，留在腦子里的信息也微乎其微，且隨著時(shí)間的流逝，僅存的那點(diǎn)信息也會(huì)被甩到記憶的深處。因?yàn)楣铝⒌男畔?、沒(méi)有和其他知識(shí)點(diǎn)勾連的信息就像孤島，只能自生自滅。

　　摘記+評(píng)論的方法是現(xiàn)在讀書(shū)大咖們推崇的，只不過(guò)為了節(jié)省時(shí)間，把筆記本手抄變成電腦記錄、豆瓣讀書(shū)記錄、手機(jī)APP記錄等，即便在地鐵里讀書(shū)都可以做筆記。

　　3、讀書(shū)筆記為輸出打下基礎(chǔ)

　　這樣記錄筆記的方式，也有利于輸出，比如寫(xiě)書(shū)評(píng)。因?yàn)闀?shū)評(píng)不是讀后感，不是隨口幾句的評(píng)價(jià)，有要件、有格式、有字?jǐn)?shù)，還要有亮點(diǎn)、有思想。如果沒(méi)有讀書(shū)筆記，合上書(shū)輸出的時(shí)候可能更多的是情緒和感受，很顯然不是一篇合格的書(shū)評(píng)。

　　怎么做呢?奧野宣之建議只需要將各個(gè)章節(jié)有代表性的筆記稍加整理，添加一些連接詞，按照的邏輯關(guān)系組織在一起，書(shū)評(píng)很快就可完成。

　　三、筆記本也許還有其他意義

　　如果按照作者做筆記的方法，每讀完一本書(shū)，筆記本里面扎扎實(shí)實(shí)的內(nèi)容，有原文、有感想，有剪報(bào)、有書(shū)簽，這種視覺(jué)化的刺激讓人有滿(mǎn)滿(mǎn)的成就感，腦海中回蕩的一句話(huà)可能是“恭喜你又讀完了一本書(shū)”。

　　以上，用筆記管理讀書(shū)生活，不光在前網(wǎng)絡(luò)時(shí)代是好的習(xí)慣，在當(dāng)下，輔助讀書(shū)的科技手段日益發(fā)達(dá)的今天，也依然適用。只不過(guò)具體的筆記記錄工具，我們有了更多選擇。而作者的一些具體建議，現(xiàn)在看已經(jīng)過(guò)時(shí)，比如在書(shū)中第五章“讓讀書(shū)體驗(yàn)更充實(shí)的19個(gè)技巧”，部分做法就需要靈活對(duì)待。