小學(xué)四年級(jí)的孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，說(shuō)明在孩子上小學(xué)一二年級(jí)的時(shí)候沒有注意學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，一般到了三四年級(jí)很多學(xué)習(xí)知識(shí)和內(nèi)容已經(jīng)有些難度了，小學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中也需要花費(fèi)更多的時(shí)間去努力，這時(shí)候再去調(diào)整學(xué)習(xí)習(xí)慣很費(fèi)時(shí)間和精力，但是不調(diào)整對(duì)以后的學(xué)習(xí)影響更大，所以說(shuō)還是要及時(shí)改善學(xué)習(xí)習(xí)慣。比如說(shuō)課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣、主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣、學(xué)習(xí)上要保持的習(xí)慣等等。以下是小編整理的幾個(gè)改善四年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的方法!

　　1、先從生活習(xí)慣上入手，培養(yǎng)生活自理能力。

　　一個(gè)人首先要能夠獨(dú)立思考，然后才能增強(qiáng)認(rèn)知去規(guī)劃自己的學(xué)習(xí)，從而去培養(yǎng)出自學(xué)能力。

　　獨(dú)立思考習(xí)慣的培養(yǎng)，需要從小給孩子選擇的自由，獨(dú)立做決定的機(jī)會(huì)。所以，在增加孩子身體安全的情況下，鼓勵(lì)孩子勇敢嘗試，不怕失敗，學(xué)會(huì)思考并解決問(wèn)題。在生活瑣事方面，盡量讓孩子去做力所能及的事，包括適當(dāng)?shù)募覄?wù)，整理自己的書包等等，而不是覺得浪費(fèi)時(shí)間或者怕麻煩，大包大攬，剝奪孩子生活自理的權(quán)利。孩子在生活中越早能自理，就會(huì)擁有更多成就感，善于解決問(wèn)題，獲得學(xué)習(xí)能力。

　　2、學(xué)習(xí)上學(xué)會(huì)放手，相信孩子能夠獨(dú)立先完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

　　在學(xué)習(xí)上讓孩子明白學(xué)習(xí)是一件需要自己負(fù)責(zé)的事，從小讓孩子參與安排學(xué)習(xí)計(jì)劃，自己掌控作息時(shí)間。不要事無(wú)巨細(xì)地催促孩子，不給孩子安排時(shí)間的機(jī)會(huì)。孩子作業(yè)時(shí)不要總在旁邊緊盯著，引導(dǎo)孩子每天對(duì)學(xué)校的功課做一個(gè)回顧，想想老師教的內(nèi)容哪些是掌握了，哪些是不懂的，再針對(duì)性地去做些練習(xí)鞏固知識(shí)。避免孩子做些重復(fù)性、枯燥的練習(xí)，以免讓孩子失去學(xué)習(xí)的興趣。

　　3、日常和孩子及時(shí)溝通，增加親子聊天的時(shí)間。

　　在和孩子平時(shí)聊天互動(dòng)中，不要急于否定孩子的看法，多傾聽孩子的想法，給予正面的肯定。雖然孩子年齡小，很多觀點(diǎn)在我們看來(lái)會(huì)過(guò)于幼稚，但這是我們每個(gè)人成長(zhǎng)的必經(jīng)過(guò)程。如果過(guò)多否定孩子，會(huì)讓孩子對(duì)自己越來(lái)越?jīng)]信心，不相信自己的思考，逐漸不敢表達(dá)自我。

　　因此和孩子溝通有分歧時(shí)，引導(dǎo)孩子從不同角度看問(wèn)題，讓孩子學(xué)會(huì)辯證思考，多問(wèn)幾個(gè)“為什么”，多去了解相關(guān)的背景，保持開放心態(tài)看看別人的觀點(diǎn)。

　　保持良好的親子關(guān)系有助于孩子平穩(wěn)度過(guò)青春期。

　　總的來(lái)說(shuō)，小學(xué)四年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的調(diào)整還需要先找出問(wèn)題再找應(yīng)對(duì)方法，不要著急，在學(xué)習(xí)中慢慢去調(diào)整，可以參考小編整理的以上內(nèi)容!