對(duì)于藝考生來(lái)說(shuō)，復(fù)習(xí)備考是需要深思熟慮的，因?yàn)槌艘P(guān)注課，還需要進(jìn)行文化課的復(fù)習(xí)!本文，氣門(mén)就一起來(lái)看看藝考生文化課復(fù)習(xí)的五大誤區(qū)，希望閱讀完以下內(nèi)容，同學(xué)們能夠有效的調(diào)整自己的文化課的復(fù)習(xí)進(jìn)程，做好復(fù)習(xí)備考工作!

　　先準(zhǔn)備藝考，等藝考結(jié)束后開(kāi)始學(xué)習(xí)文化課

　　藝考生，本來(lái)文化課就很薄弱。據(jù)數(shù)據(jù)顯示很多藝考生都是成績(jī)很，卻在文化課考試中敗北，與藝術(shù)院校失之交臂，不免讓人扼腕嘆息!

　　所以建議藝術(shù)類考生在理想院?？嫉牟畈欢嗟臅r(shí)候，就要盡快的進(jìn)入文化課的補(bǔ)習(xí)，千萬(wàn)不要等到?？既拷Y(jié)束后再進(jìn)入文化的學(xué)習(xí)，那樣的話給文化課的復(fù)習(xí)時(shí)間就太短了。

　　對(duì)于文化課學(xué)習(xí)缺乏正確的方法

　　很多藝術(shù)類考生補(bǔ)課占用大部分精力，文化課基礎(chǔ)薄弱，甚至一度被落下一大截，而聯(lián)考結(jié)束以后，只剩不到半年的文化課復(fù)習(xí)時(shí)間，這時(shí)候應(yīng)該怎么辦呢?

　　相信不少考生及家長(zhǎng)都是壓力很大，高考可是改變?nèi)松\(yùn)的重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)啊!不少考生買(mǎi)了很多高考復(fù)習(xí)資料，那些如小山堆的資料擺在桌子上，考生兩眼茫然，不知所措，在家長(zhǎng)督促下，開(kāi)始做一本又一本的習(xí)題。

　　一段時(shí)間下來(lái)，考生精疲力盡，疲憊不堪，也不知道哪些做過(guò)哪些沒(méi)做過(guò)了，甚至到了看到試題就想吐的地步。

　　藝考生時(shí)間緊、任務(wù)重，做題是需要的，但是要在老師的指導(dǎo)下，根據(jù)歷年高考試題，有針對(duì)性有選擇性地選擇相應(yīng)的試題，而且要定期整理自己做過(guò)的試題，反思自己做過(guò)的試題，比如說(shuō)哪些是自己已經(jīng)掌握得牢固的題型，哪些是自己掌握得不夠牢固的題型，哪些是自己不熟悉或者容易出錯(cuò)的題型。

　　根據(jù)不同題型自己再進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整或者整理錯(cuò)題本。同時(shí)，指出，考生除了做題外，還要背誦一些知識(shí)點(diǎn)、定期復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)，切莫只搞題海戰(zhàn)術(shù)，否則學(xué)生會(huì)身心疲憊，效果不太理想，甚至事倍功半。

　　文化課學(xué)習(xí)成績(jī)不好才藝考

　　藝考生有兩類，一類考生可能從小因?yàn)檫@樣那樣的原因，文化分落下了，在壓力下或者老師的勸說(shuō)，他們選擇了藝考。這部分藝考生想的是藝考生文化分要求低，想“曲線高考”，走高考的捷徑;還有一類考生是從小就學(xué)藝術(shù)，藝術(shù)功底不錯(cuò)，文化課水平也不錯(cuò)。

　　但是由于高三集訓(xùn)課而導(dǎo)致半年來(lái)沒(méi)有學(xué)習(xí)文化課，文化課成績(jī)大幅度下滑。

　　針對(duì)文化層次不同的考生，建議考生要選擇負(fù)責(zé)任的的藝考生文化課培訓(xùn)學(xué)校。

　　在這類培訓(xùn)學(xué)校里，老師們可以進(jìn)行分層次教學(xué)，根據(jù)不同層次的學(xué)生講解不同的內(nèi)容，預(yù)留不同的學(xué)習(xí)作業(yè)，針對(duì)性地進(jìn)行課下輔導(dǎo)。#p#副標(biāo)題#e#

　　學(xué)習(xí)無(wú)計(jì)劃，且追求面面俱到

　　藝術(shù)生的文化課復(fù)習(xí)較缺乏的是詳細(xì)并科學(xué)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，一進(jìn)入高三，自身整個(gè)的學(xué)習(xí)計(jì)劃就應(yīng)該了然于胸，不管在集訓(xùn)還是較后的文化課突擊時(shí)期，都應(yīng)該做到有條不紊。

　　考生在制定學(xué)習(xí)計(jì)劃時(shí)，要結(jié)合自身實(shí)際情況多聽(tīng)取老師的意見(jiàn)，較后將詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃以書(shū)面的形式呈現(xiàn)出來(lái)，放在較顯眼的地方督促自己。

　　依照學(xué)習(xí)計(jì)劃復(fù)習(xí)時(shí)，切記不要追求面面俱到，這是很多藝考生較容易犯的錯(cuò)誤。

　　由于藝術(shù)生學(xué)習(xí)時(shí)間有限，在備考的過(guò)程中要學(xué)會(huì)取舍，分清主次，主抓重點(diǎn)和基礎(chǔ)知識(shí)，對(duì)于自己的強(qiáng)勢(shì)科目和進(jìn)步較快的科目，可以適當(dāng)?shù)亩嗷ㄙM(fèi)些時(shí)間。根據(jù)制定好的計(jì)劃復(fù)習(xí)，規(guī)避茫無(wú)目的的復(fù)習(xí)。

　　忽視語(yǔ)數(shù)外單科成績(jī)，盲目跟從文化生學(xué)習(xí)模式

　　在每年的招生錄取工作中，都會(huì)出現(xiàn)一些很特別的事情，一些考生的文化課成績(jī)和成績(jī)考的都不錯(cuò)，可就是生生的被某些院校淘汰。

　　究其原因發(fā)現(xiàn)，這些考生一味的追求總分而忽視了個(gè)別院校對(duì)語(yǔ)數(shù)外單科成績(jī)的要求，比如：有些院校要求考生的英語(yǔ)、語(yǔ)文成績(jī)要在80分以上。所以考生在學(xué)習(xí)文化課時(shí)，要熟知報(bào)考院校的錄取規(guī)則，不要心存僥幸。

　　由于美術(shù)生跟文化生有著本質(zhì)上的不同，在較后沖刺的關(guān)鍵時(shí)期切勿盲目的跟從文化生的模式進(jìn)行學(xué)習(xí)。

　　文化生由于長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)習(xí)，已經(jīng)形成了自己獨(dú)立的學(xué)習(xí)技巧和方法，且本身知識(shí)基礎(chǔ)較扎實(shí)，美術(shù)生盲目跟從不僅學(xué)習(xí)起來(lái)比較吃力，而且成績(jī)提升效果緩慢。建議美術(shù)生法進(jìn)行系統(tǒng)、的學(xué)習(xí)。