臨近高考，語(yǔ)文成績(jī)差上一對(duì)一會(huì)有效果嗎?一對(duì)一輔導(dǎo)的優(yōu)勢(shì)很明顯，不過(guò)對(duì)于一個(gè)科目進(jìn)步需求，選擇輔導(dǎo)形式都要看孩子的學(xué)習(xí)情況，畢竟一對(duì)一的輔導(dǎo)費(fèi)用昂貴，有的孩子也許更適應(yīng)大班輔導(dǎo)，但是對(duì)于高考在即語(yǔ)文成績(jī)差的學(xué)生，一對(duì)一是較省時(shí)的輔導(dǎo)形式，各位家長(zhǎng)可以好好考慮一下!成都三診正在進(jìn)行中，伊頓教育網(wǎng)小編為大家整理了成都三診的語(yǔ)文試題參考答案!

　　1、語(yǔ)文靠平常的日積月累，而不是上了培訓(xùn)班就像抓到了救命稻草。

　　曾經(jīng)有一個(gè)家長(zhǎng)和我說(shuō)，發(fā)現(xiàn)孩子的數(shù)學(xué)很差，上了一段時(shí)間的輔導(dǎo)班補(bǔ)數(shù)學(xué)后發(fā)現(xiàn)孩子的數(shù)學(xué)分?jǐn)?shù)蹭蹭的開始有一些效果了?？墒堑搅烁吣昙?jí)發(fā)現(xiàn)孩子的語(yǔ)文更差了，原來(lái)以為是精衛(wèi)填海，哪知道這補(bǔ)下來(lái)呀發(fā)現(xiàn)是女媧補(bǔ)天。這雖是一個(gè)笑談，但是大家有沒有發(fā)現(xiàn)其實(shí)語(yǔ)文真的是補(bǔ)起來(lái)是難的，甚至是無(wú)從下手，不知道從哪里開始補(bǔ)這個(gè)語(yǔ)文的知識(shí)點(diǎn)。它不像我們的其他科目補(bǔ)一下就會(huì)有很大的效果，分?jǐn)?shù)就能增強(qiáng)，而對(duì)于語(yǔ)文來(lái)說(shuō)真的是靠平常的日積月累，而不是說(shuō)你去上了一個(gè)什么培訓(xùn)班就像抓到了救命稻草般語(yǔ)文分?jǐn)?shù)馬上增強(qiáng)顯效果的。

　　2、語(yǔ)文不好會(huì)成為真正拖后腿的學(xué)科，而且補(bǔ)起來(lái)比較難。

　　大家都知道隨著這個(gè)新中考和新高考的開始，對(duì)我們孩子語(yǔ)文的這個(gè)素養(yǎng)能力的要求是高的。曾經(jīng)有一個(gè)就說(shuō)過(guò)嘛，參加高考時(shí)要有1/3的孩子是做不完高考語(yǔ)文卷子的，聽起來(lái)可能有一點(diǎn)威嚴(yán)聳聽，但是說(shuō)實(shí)在的，如果語(yǔ)文成績(jī)不好，真的是拖分。特別是語(yǔ)文基礎(chǔ)差，平常又不注重語(yǔ)文素養(yǎng)的培養(yǎng)，高考成績(jī)出來(lái)就會(huì)發(fā)現(xiàn)真正拖后腿的是語(yǔ)文這門學(xué)科。

　　大家有沒有發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的語(yǔ)文試卷哪怕是小學(xué)生的語(yǔ)文試卷，讓孩子們?nèi)タ雌匆魧憹h字類似這樣的題目越來(lái)越少，我們拿到一套卷子，更多的就是這個(gè)選擇題，而且分值特別大，一道題都是二三分，閱讀理解越來(lái)越難，語(yǔ)言實(shí)踐越來(lái)越看不懂，作文要求越來(lái)越高，稍不注意離90分就越來(lái)越遠(yuǎn)。對(duì)于小學(xué)五六年級(jí)高年級(jí)的小學(xué)生來(lái)說(shuō)，可能語(yǔ)文上一個(gè)90分真的不那么容易。到了初中你會(huì)發(fā)現(xiàn)語(yǔ)文能夠上100分的孩子都是屬于的了。

　　3、語(yǔ)文素養(yǎng)的培養(yǎng)重在家庭的氛圍。

　　針對(duì)這樣的一個(gè)現(xiàn)狀，我建議加強(qiáng)在家中的閱讀是第一等要事，博覽群書是有道理的。孩子如果自身沒有閱讀量，就好像空心蘿卜一樣，外表靠輔導(dǎo)去粉飾，實(shí)則沒有很好的知識(shí)積累是浪費(fèi)錢。盲目的輔導(dǎo)語(yǔ)文，選擇上一些網(wǎng)課和輔導(dǎo)班的課甚至是一對(duì)一的搞，只能說(shuō)是治標(biāo)不治本的做法。學(xué)習(xí)語(yǔ)文靠的是日積月累，比如每天和孩子一起讀一本書的幾面;每天讓孩子寫一篇日記記錄自己的心得體會(huì)哪怕幾十個(gè)字也行;每天讓孩子分享一本好書中的某個(gè)精彩片斷;每天讓孩子對(duì)書中的好詞好句好段進(jìn)行積累到小本子上，諸如此類的方法都可以在家中開展。首先家中父母的意識(shí)要增強(qiáng)，先陪伴孩子建立喜歡閱讀的氛圍來(lái)，再來(lái)引導(dǎo)孩子從書中吸引精華和對(duì)內(nèi)容進(jìn)行提煉和發(fā)散，學(xué)以致用。

　　4、不管選哪種輔導(dǎo)模式要適合自己的孩子。

　　不管是這個(gè)網(wǎng)課還是這個(gè)線下的一些輔導(dǎo)班，要選擇適合孩子的。1對(duì)1的這個(gè)課程呢我采取保留意見，我覺得對(duì)于一對(duì)一要么就是基礎(chǔ)差的孩子，要么就是的孩子，中間層的孩子不建議選擇1對(duì)1，1對(duì)1費(fèi)用不僅高，而且不是的孩子都能夠適應(yīng)單獨(dú)和老師1對(duì)1的去學(xué)習(xí)的，效果不見得有大班教學(xué)好。當(dāng)然這只是我個(gè)人的觀點(diǎn)，還請(qǐng)大家參考。

　　5、網(wǎng)課需要自律性強(qiáng)的孩子，自律性不高的孩子需要家長(zhǎng)陪伴和監(jiān)督。

　　對(duì)于網(wǎng)課的話，參差不齊。網(wǎng)課建議盡量選擇品牌的一些網(wǎng)課比較有保障。網(wǎng)課需要學(xué)習(xí)自律性強(qiáng)的孩子，如果說(shuō)家長(zhǎng)有時(shí)間可以陪著孩子一起聽，但如果說(shuō)沒有家長(zhǎng)的監(jiān)督，對(duì)于不太自覺的孩子來(lái)說(shuō)聽課效果會(huì)大打折扣。

　　希望小編整理的以上建議對(duì)大家有幫助!語(yǔ)文是一個(gè)不容忽視的科目，選擇高考語(yǔ)文一對(duì)一輔導(dǎo)建議了解伊頓教育語(yǔ)文輔導(dǎo)課程，詳細(xì)情況可以撥打電話400-029-6659!