現(xiàn)在相信很多大學生甚至畢業(yè)多年的人都會不斷在思考上大學的意義究竟在哪?本身我們很多人上大學就是可以改變生活，提高階層，或者實現(xiàn)自我價值讓自身更值錢?？墒侨缃竦默F(xiàn)狀，多年后我們發(fā)現(xiàn)雖然考上了大學，可我們之后的生活還是一團糟，我們并沒有過上自己理想的生活還是成為了一個普通人，也并沒有逆天改命，我們就開始不斷的尋求上大學的意義究竟在哪里?

　　我國最高教育學府就是大學，最高學歷是研究生，最高學位是博士，現(xiàn)在有越來越多的學生們能上大學了，以至于大學本科學歷成為標配，這樣的后果就是低學歷的學生不好就業(yè)，他們?yōu)榱私o自己增加更多的優(yōu)勢只能不斷的提升學歷。

　　當下不管是專科生還是本科生紛紛加入進考研的隊伍當中，這讓研究生的隊伍不斷地擴大，經(jīng)過統(tǒng)計，我國高學歷的人才占比還是少數(shù)的，即使競爭已經(jīng)達到很激烈的情況下，還是呼吁更多的學生們考研。

　　就以當下學歷至上的時代下，擁有一個高含量的學歷起到非常大的作用，能提高就業(yè)競爭力，企業(yè)更是青睞從985大學畢業(yè)的學生們，要知道我國教學實力知名度非常高的985大學，那就不得不說清華北大了。

　　要知道能考上這樣的大學都是狀元級別的學生們，學習能力以及表現(xiàn)都是毋庸置疑的，這樣的學生無論到哪都會成為關(guān)注的對象，甚至還會獲得優(yōu)先錄取的資格，更是企業(yè)招聘的首要目標。

　　現(xiàn)在的家長們都希望自己的孩子以后能有出息，甚至將清華北大作為目標，要求學生們不斷地提升自己，家長對孩子給予非常大的期望，但是這樣就無形中給孩子施加很多壓力，本來現(xiàn)在的學生們學習壓力就非常大，這讓學生們苦不堪言。

　　家長希望學生們能超越更多的學生，考上一所好的大學，在畢業(yè)后從事一份好的工作，或者做出一些成就，家長就抱有這樣的想法，但是最后的結(jié)果不如人意，跟自己所期望的有很大出入，這個時候就質(zhì)疑不斷追求教育的目的是為了什么?

　　根據(jù)這個問題，清華大學有一名教授說出自己的觀點，追求教育的目的就是為了分層，這引起全網(wǎng)爭議，對于這個問題，每個人有不同的觀點，那么清華大學的教授告訴所有人教育是用來分層的，那么有何根據(jù)呢?

　　大學里的教授本身實力就非常強，并且在學術(shù)界占有一定的地位，他們帶來的價值，為學生們傳授的知識是無法比擬的，他們經(jīng)過多年的教學給自己積累了很多工作經(jīng)驗，甚至要比其他人經(jīng)歷的還要多，于是當他們在看到相關(guān)的問題的時候，就會給予很多建議。

　　根據(jù)教育推出的中考分流政策以及學生們在不同階段所經(jīng)歷的各種考試，以及高等教育不同的辦學資質(zhì)等，這些都是說明了在分層的體現(xiàn)，雖然學生們在接受教育的過程中，學到了很多知識，自己也變得越來越優(yōu)秀，但是成績的排名就一下子將學生們之間的差距顯示出來了。

　　那么學生們上大學的意義又在哪呢?

　　獲得含金量高的學歷

　　首先學生們上大學就是為了讓自己獲得一個跟自己實力相匹配的學歷，只有學歷達到了，那么就能決定自己改在哪個工作崗位上發(fā)展自己的職業(yè)生涯，學歷要是不過關(guān)，那么是無法保障自己就業(yè)的，教育的最終目的就是為了就業(yè)。

　　拓展和優(yōu)化人脈圈子

　　要知道大學相當于小型社會，在這里的學生們都是具備同等教學水平的學生們，其次還會遇到很多優(yōu)秀的學生，這樣學生就能拓展自己的人脈，甚至是優(yōu)化人脈圈子，讓自己結(jié)交到更多有實力的朋友，這對自己的未來發(fā)展起到好的幫助。

　　增長知識和開拓視野。

　　大學是培養(yǎng)學生們綜合能力的地方，學生們在這里會接受更多優(yōu)質(zhì)的教育，在豐富自己的同時，開拓自己的視野，讓自己整體格局放大，在大學期間不斷地提升自己，這對自己未來的職業(yè)發(fā)展起到好的幫助。

　　也許如今的政策是這樣，但其實也許并不是為了分層，我們不斷學習經(jīng)過層層選拔，最終奔赴在不同的人生路上，都是各有各的精彩，無論我們是否接受了高等教育，上了大學我們要想獲得更好的生活都是需要我們不斷努力的。