在生活中，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)不少的家長(zhǎng)會(huì)給孩子報(bào)一對(duì)一輔導(dǎo)班，讓孩子進(jìn)行課外輔導(dǎo)來(lái)提升成績(jī)!但是我們需要清楚并不是的學(xué)生都適合一對(duì)一輔導(dǎo)，強(qiáng)行讓孩子去上可能會(huì)產(chǎn)生反效果!這里我們就為大家詳細(xì)的說(shuō)明一下哪種學(xué)生適合參加一對(duì)一補(bǔ)習(xí)?一對(duì)一補(bǔ)習(xí)該如何選?

　　一對(duì)一補(bǔ)習(xí)是一個(gè)老師補(bǔ)習(xí)一個(gè)學(xué)生，區(qū)別于學(xué)校中的很多學(xué)生聽(tīng)一個(gè)老師講課的大班上課形式。而一對(duì)一是教育能夠互動(dòng)的基本要求，傳統(tǒng)的大班上課形式，互動(dòng)很難有效展開(kāi)。正因?yàn)槿绱?，在傳統(tǒng)學(xué)校教育課堂之外，一對(duì)一補(bǔ)習(xí)的效果，遠(yuǎn)傳統(tǒng)大班及傳統(tǒng)小班。

　　一、哪種學(xué)生適合參加一對(duì)一補(bǔ)習(xí)?

　　1、學(xué)習(xí)成績(jī)很好，仍想保持持平地位的學(xué)生

　　2、存在偏科現(xiàn)象的學(xué)生

　　3、學(xué)習(xí)很刻苦，但成績(jī)?nèi)匀簧喜蝗サ膶W(xué)生

　　4、缺乏學(xué)習(xí)興趣、惰性強(qiáng)、自控能力弱的學(xué)生

　　5、藝考、體育生等因課學(xué)習(xí)耽誤文化課學(xué)習(xí)的學(xué)生。

　　我們可以來(lái)分析一下為什么這些類(lèi)型的學(xué)生適合一對(duì)一輔導(dǎo)：

　　學(xué)習(xí)成績(jī)好的學(xué)生，如果參加大班或者小班形式的輔導(dǎo)，老師為了兼顧各個(gè)學(xué)生，不可能加大課程的難度，對(duì)于基礎(chǔ)本身就很好想進(jìn)一步提升的尖子生來(lái)說(shuō)無(wú)疑是浪費(fèi)時(shí)間;

　　而后面四種情況的學(xué)生，由于存在基礎(chǔ)差，自控力差等方面的原因，參加大班或小班，一是跟不上課上的節(jié)奏，二是上課習(xí)慣開(kāi)小差，這樣的情況即使上了課也是白上。所以來(lái)說(shuō)一對(duì)一輔導(dǎo)兩個(gè)明顯的特點(diǎn)就是提優(yōu)和補(bǔ)差。

　　二、一對(duì)一補(bǔ)習(xí)該如何選?

　　面對(duì)各種輔導(dǎo)宣傳，不少家長(zhǎng)都不知如何選擇。這邊簡(jiǎn)單的說(shuō)一下選擇一對(duì)一補(bǔ)習(xí)的幾個(gè)注意點(diǎn)：

　　師資，沒(méi)有好的師資如何有好的補(bǔ)習(xí)效果;

　　口碑，比起教育機(jī)構(gòu)自身的宣傳，來(lái)自家長(zhǎng)們的口碑更令人安心;

　　費(fèi)用，沒(méi)有健全的收費(fèi)和退費(fèi)制度較后被坑了是較得不償失的。

　　當(dāng)然還有其他一些需要注意的方面，較好的方法是家長(zhǎng)帶著孩子去實(shí)地考察一番，做一個(gè)了解。

　　以上哪種學(xué)生適合一對(duì)一補(bǔ)習(xí)?一對(duì)一補(bǔ)習(xí)班怎么選?的相關(guān)解答，各位家長(zhǎng)學(xué)生可以根據(jù)自己的情況進(jìn)行選擇!